Проанализируйте, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.
· Как я могу помочь своим ученикам стать самостоятельными?
· Как я могу учесть и поддержать разные образовательные потребности своих учеников?
Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
9 комментариев:
Осуществление индивидуального подхода к каждому учащемуся позволяет повысить их интерес к учебе. Все учащиеся нуждаются в благоприятных условиях и индивидуальной поддержке. Используя формирующее оценивание, можно построить учебный процесс с максимальной эффективностью для каждого учащегося.
Применение разных стилей обучения может повлиять на выявление и удовлетворение нужд учеником при изучении учебной темы. Необходимо создавать дидактические материалы, это дает опыт успешного взаимодействия.
Ученики нуждаются в том, чтобы чувствовать себя комфортно в классе, тогда они учатся быть независимыми, не боятся учиться на своих ошибках.
Использовать формирующее оценивание для дифференцирования обучения, создание средств оценивания, которое помогает учащимся контролировать собственное обучение, поддерживая саморазвитие, самооценку.
Подход к ученикам - индивидуальный. Условия благоприятны для всех учеников. Дидактический материал - разнообразен.Индивидуальный подход, благоприятные условия, дифференцированное обучение , формирующее оценивание - все это помогает ребенку преодолевать трудности в обучении, контролировать свое обучение,проявлять самостоятельность и поддерживать самооценку.
на самом деле без индивидуального подхода никуда, деференцированный подход это палочка выручалочка. Мы имеем большое количество источников каторые мы можем использовать при составлении разнличных материалов.
Дифференцированный подход позволяет осуществлять выбор заданий для каждого ученика индивидуальный. На самом деле без индивидуального подхода не обойтись, дифференцированный подход - палочка выручалочка. Мы имеем большое количество источников, которые мы можем использовать при составлении дидактических материалов.
При индивидуальном подходе в процессе обучения у учителя есть возможность отследить индивидуальные способности каждого ученика, распланировать свою дальнейшую работу так, чтобы каждый ученик был задействован в процессе обучения.
При применении разных способов в обучении ученик раскрывает свои способности, интересы.
Необходимо использовать дифференцированное обучение, создать средства оценивания, комфортные условия, применять разные формы работы с учениками, как групповые, так и работу индивидуальную, поддерживать саморазвитие ученика.
Дифференцированный подход повышает не только интерес к занятиям и учебе, но и развивает самостоятельность, а вследствии этого и возрастает успеваемоть учащихся.
Чтобы поддержать разные образовательные потребности учеников, учителю необходимо создавать благоприятные условия труда, оказывать индивидуальную поддержку всем ученикам: разноуровневые задания, тесты, карточки.
дифференцированный подход позволяет подходить к работе каждого учащегося индивидуально, в зависимости от потребностей.
Использование дидактических материалов дает опыт успешной самостоятельной работы
Работая в процессе урока с индивидуальным подходом к каждому учащемуся позволит решить ряд проблем. А самое главное ребята "слабого звена" смогут реализовать себя в меру своих возможностей. Используя формирующее оценивание на мой взгляд привлекет учащихся к работе, так как они смогут самооценить себя, будут контролировать свое обучение, а также будут иметь возможность самореализации. Это касается каждого учащегося в классе. В целом модуль как и все предыдущие построен очень интересно и грамотно и на мой взгляд в дальнейшей своей работе можно использовать некоторые наработки этого модуля.
Для поддержки успешной работы учащихся необходимо осуществлять личностноориентированный подход. При определении конкретных методических приемов осуществления такой поддержки я исхожу из индивидуальных особенностей учеников, осознания ими самими проблем и затруднений. Помощь должна быть адресная в преодолении конкретного затруднения. Они могут быть как интеллектуальными, так и межличностными, поэтому задача учителя состоит в создании благоприятного психологического климата. Метод проектов позволяет выстроить бесконфликтную педагогику.
Отправить комментарий